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安徽增设中职实习指导教师加强实习实训教学

本文摘要:提升教师的实践中教学能力是中等职业教育发展和教师队伍建设的必须。安徽省日前实施《安徽省中等专业学校教师专业技术资格标准条件(全面推行)》。新标准首次加设了进修指导教师职务序列,完备和创意了中职学校教师职务制度。 在进修指导教师序列中,安徽省设置了高级进修指导教师、一级进修指导教师、二级进修指导教师和三级进修指导教师。其中,高级进修指导教师为副高级职务,一级进修指导教师为中级职务,二、三级进修指导教师为初级职务。

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提升教师的实践中教学能力是中等职业教育发展和教师队伍建设的必须。安徽省日前实施《安徽省中等专业学校教师专业技术资格标准条件(全面推行)》。新标准首次加设了进修指导教师职务序列,完备和创意了中职学校教师职务制度。

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  在进修指导教师序列中,安徽省设置了高级进修指导教师、一级进修指导教师、二级进修指导教师和三级进修指导教师。其中,高级进修指导教师为副高级职务,一级进修指导教师为中级职务,二、三级进修指导教师为初级职务。  在此次制订的标准中,安徽省还不断扩大适用范围,规定与中等专业学校签定聘请合约的离退休教师以及在中等专业学校任教1年以上的企事业单位兼职教师,也可按拒绝申报职称评审。

对在中等专业学校教育教学岗位上做出突出贡献的教师,可不不受学历、资历、职称、身份等条件容许,破格申报评审适当的教师职务资格。  与此同时,安徽省在新的修改的标准中,对中职学校教师申报职称,在实践中教学技能方面明确提出了新的拒绝,必要减少了教师在教育改革课改、指导学生进修实训和社会实践中方面的视学内容和权重。修改后的标准规定,申报高级职务的,须要胜任2门以上课程的教学工作,并能独立国家指导学生实验、进修、社会调查和毕业设计等;专业课教师每两年必需有两个月以上时间到企业、生产服务一线展开专业实践中,文化课教师也要定期到企业、生产服务一线展开实地考察、开展调研。


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